终身学习教育理念

为适应社会发展和实现个人发展的需要,我们认识到终身学习教学应支持每个人一生的学习过程。终身学习教学的核心目标是培养具有创新力的人才(X-KID),其实现的路径是:

  • 建立持久的学习热情 (在玩耍中学习/Learning through Play) ;
  • 运用科学的学习/教育方法(P³BL);
  • 学习并实践跨学科的课程内容(STEAM)。

目标:培养具有创造力的人才(X-KID)

创造性精神

拥有对一切感兴趣的好奇心、与众不同的求异心、沉浸在创造的成就感之中,乃至“改变世界”的使命感召唤,是孩子创造力的内在动因和不竭源泉。

创造性思维

跳出盒子的思考,用另一种视角看待世界,换一种思路解决问题,敢于质疑、善于归纳、流畅的创造性思维是创造力的核心引擎。

创造性能力

选择路径、动手执行、协同合作、实验试错等创造性能力是创造结果呈现的必要条件,创造力只停留在想法阶段,想到但不能做到、不能落地往往沦为空想。

动力:建立持久的学习热情 (在玩耍中学习)

玩耍是孩子建立终身学习习惯中持久的学习热情的原始动因。玩耍不是目的,是开启学习热情、创造力大门的手段。玩耍是孩子的天性,在玩耍中学习是最有效的学习模式。有学习成效的玩耍活动,必须具备趣味性、价值和意义、积极的思考、迭代的探索实践、交流互动性这5个特征。

方法:运用科学的学习/教育方法 (P³BL)

  • 情景式教学

面向3-5岁孩子,通过情境设定,激发孩子的兴趣和好奇。

  • 问题式教学

面向6-8岁的孩子,激发孩子提出问题、研究问题、解决问题。

  • 项目制教学

面向9-12岁的孩子,设定项目或任务,综合多种知识和技能创造性的完成任务。

内容:跨学科的课程 (STEAM)

STEAM 教育不仅是学习这五个学科知识,更是一种新的跨学科教育方式:让学生从过程中学习各种学科,达到知识的融汇贯通,更注重学习的过程,而不单纯是结果。与过去的应试教育相反,STEAM 理念允许犯错,鼓励不同的想法,兼收并蓄不同的观点,并促使学生将所学知识用于现实生活。